大学多样资本:基本类型、相互转换及意义
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摘要
伴随全球范围内政府对高等教育资助份额的减少,大学应充分调动自身多样资本,促进学术自由、大学自治,坚持以学术为业。大学经济资本、文化资本、社会资本和学术资本之间可以相互转换。大学多样资本转换具有连贯积累性、增殖性、成本耗散性和价值多样性,大学多样资本转换的途径包括再生产和继承、交换和转让等,大学资本转换的方式包括经济转换和社会转换、直接转换和间接转换、强制转换和诱致转换、内部转换和外部转换等。正是基于多样资本间的不断转换,大学才变得生机勃勃,才能够历久弥新、历久弥坚。
A university should make full use of its various capitals, promote its academic freedom and autonomy, and persevere in scholarly research despite the reduction of government funds for higher education worldwide. Conversions can be realized among different types of capital a university possesses, namely economic capital, cultural capital, social capital and academic capital. The primary features of interconversions among various university capitals are their continuous accumulation, value growth, cost dissipation and value diversity. The basic ways of the conversion between different types of capitals include reproduction, interchange, transfer and inheritance. The types of conversion are economic and social conversions; directive and indirective conversions; forced and induced conversions; internal and external conversions. It is the constant conversions of various capitals that make a university more vigorous, stronger and more innovative.
A university should make full use of its various capitals, promote its academic freedom and autonomy, and persevere in scholarly research despite the reduction of government funds for higher education worldwide. Conversions can be realized among different types of capital a university possesses, namely economic capital, cultural capital, social capital and academic capital. The primary features of interconversions among various university capitals are their continuous accumulation, value growth, cost dissipation and value diversity. The basic ways of the conversion between different types of capitals include reproduction, interchange, transfer and inheritance. The types of conversion are economic and social conversions; directive and indirective conversions; forced and induced conversions; internal and external conversions. It is the constant conversions of various capitals that make a university more vigorous, stronger and more innovative.
引文
(1)[美]D.B.约翰斯通:《高等教育财政:问题与出路》,北京:人民教育出版社,2004年,第223—224页。
(2)[乌拉圭]朱迪思·苏兹:《大学在生产部门的新任务》,[美]亨利·埃兹科维茨、[荷]劳埃特·雷德斯多夫:《大学与全球知识经济》,南昌:江西教育出版社, 1999年,第24页。
(3)[法]皮埃尔·布迪厄:《资本的形式》,载薛晓源、曹荣湘主编:《全球化与文化资本》,北京:社会科学文献出版社,2005年,第4页。
(1)薛晓源、曹荣湘:《文化资本,文化产品与文化制度——布迪厄之后的文化资本理论》,《马克思主义与现实》2004年第1期。
(2)University of Michigan at Ann Arbor,“University Financial Profile”, http://obp.umich.edu/wp-content/uploads/pubdata/facts figures/finance_umaa_14-15.pdf/2018-2-15.
(1)胡钦晓:《大学社会资本论》,南京:南京师范大学出版社,2008年,第34—35页。
(2)相关研究可参见:P. Bourdieu, Distinction:A Social Critique on the Judgement of Taste, Cambridge, Massachusetts:Harvard University Press, 1984, pp.18—23;M.D. Eddy,“Academic capital, postgraduate research and British universities”, Discourse:Learning and Teaching in Philosophical and Religious Studies, vol.6, 2006, pp.211—223;B. R. White, et al., Leveling Up:Narrowing the teacher academic capital gap in Illinois, Illinois Education Research Council, 2008, pp.9—10;孙进:《德国大学教授职业行为逻辑的社会学透视与分析》,《北大德国研究》(第一卷),北京:北京大学出版社,2005年,第195—197页;冯大鸣:《沟通与分享:中西教育管理领衔学者世纪汇谈》,上海:上海教育出版社,2002年,第91页;J. A. Eastman,“Revenue Generation and Its Consequences for Academic Capital, Values and Autonomy:Insights from Canada”, Higher Education Management&Policy, vol.19, 2007, pp.1—17.
(1)[秘鲁]赫尔南多·德·索托:《资本的秘密》,南京:江苏人民出版社,2005年,第6页。
(2)[法]皮埃尔·布迪厄:《资本的形式》,第6页。
(1)[法]皮埃尔·布迪厄:《资本的形式》,第3—4页。
(2)[美]约翰·菲茨帕特里克:《密尔的政治哲学》,北京:人民出版社,2014年,第135页。
(3)[法]皮埃尔·布迪厄:《资本的形式》,第19—20页。
(1)C. E. McClelland, State, Society, and University in Germany, 1700—1914, Cambridge:Cambridge University Press, 1980,pp.211—212.
(2)D. Fallon, The German University:A Heroic Ideal in Conflict with the Modern World, Colorado:Colorado Associated University Press, 1980, p.9.
(1)[美]亚瑟·M.科恩、卡丽·B.基斯克:《美国高等教育的历程》(第2版),北京:教育科学出版社,2012年,第83页。
(1)[美]伯顿·克拉克:《建立创业型大学:组织上转型的途径》,北京:人民教育出版社,2007年,第5—6页。
(2)[美]彼得·德鲁克:《组织生存力》,重庆:重庆出版社,2009年,第41—45页。
(3)J. H. Newman,The Idea of a University Defined and Illustrated(Third Edition), London:Basil Montagu Pickering,1873, p. ix.
(4)[西班牙]奥尔特加·加塞特:《大学的使命》,杭州:浙江教育出版社,2001年,第61页。
(5)[美]克拉克·克尔:《大学之用》,北京:北京大学出版社,2008年,第22—26页。
(1)[美]埃里克·古尔德:《公司文化中的大学》,北京:北京大学出版社,2005年,第12页。
(2)[美]索尔斯坦·凡勃伦:《学与商的博弈:论美国高等教育》,上海:上海人民出版社,2009年,第68—81页。
(2)[乌拉圭]朱迪思·苏兹:《大学在生产部门的新任务》,[美]亨利·埃兹科维茨、[荷]劳埃特·雷德斯多夫:《大学与全球知识经济》,南昌:江西教育出版社, 1999年,第24页。
(3)[法]皮埃尔·布迪厄:《资本的形式》,载薛晓源、曹荣湘主编:《全球化与文化资本》,北京:社会科学文献出版社,2005年,第4页。
(1)薛晓源、曹荣湘:《文化资本,文化产品与文化制度——布迪厄之后的文化资本理论》,《马克思主义与现实》2004年第1期。
(2)University of Michigan at Ann Arbor,“University Financial Profile”, http://obp.umich.edu/wp-content/uploads/pubdata/facts figures/finance_umaa_14-15.pdf/2018-2-15.
(1)胡钦晓:《大学社会资本论》,南京:南京师范大学出版社,2008年,第34—35页。
(2)相关研究可参见:P. Bourdieu, Distinction:A Social Critique on the Judgement of Taste, Cambridge, Massachusetts:Harvard University Press, 1984, pp.18—23;M.D. Eddy,“Academic capital, postgraduate research and British universities”, Discourse:Learning and Teaching in Philosophical and Religious Studies, vol.6, 2006, pp.211—223;B. R. White, et al., Leveling Up:Narrowing the teacher academic capital gap in Illinois, Illinois Education Research Council, 2008, pp.9—10;孙进:《德国大学教授职业行为逻辑的社会学透视与分析》,《北大德国研究》(第一卷),北京:北京大学出版社,2005年,第195—197页;冯大鸣:《沟通与分享:中西教育管理领衔学者世纪汇谈》,上海:上海教育出版社,2002年,第91页;J. A. Eastman,“Revenue Generation and Its Consequences for Academic Capital, Values and Autonomy:Insights from Canada”, Higher Education Management&Policy, vol.19, 2007, pp.1—17.
(1)[秘鲁]赫尔南多·德·索托:《资本的秘密》,南京:江苏人民出版社,2005年,第6页。
(2)[法]皮埃尔·布迪厄:《资本的形式》,第6页。
(1)[法]皮埃尔·布迪厄:《资本的形式》,第3—4页。
(2)[美]约翰·菲茨帕特里克:《密尔的政治哲学》,北京:人民出版社,2014年,第135页。
(3)[法]皮埃尔·布迪厄:《资本的形式》,第19—20页。
(1)C. E. McClelland, State, Society, and University in Germany, 1700—1914, Cambridge:Cambridge University Press, 1980,pp.211—212.
(2)D. Fallon, The German University:A Heroic Ideal in Conflict with the Modern World, Colorado:Colorado Associated University Press, 1980, p.9.
(1)[美]亚瑟·M.科恩、卡丽·B.基斯克:《美国高等教育的历程》(第2版),北京:教育科学出版社,2012年,第83页。
(1)[美]伯顿·克拉克:《建立创业型大学:组织上转型的途径》,北京:人民教育出版社,2007年,第5—6页。
(2)[美]彼得·德鲁克:《组织生存力》,重庆:重庆出版社,2009年,第41—45页。
(3)J. H. Newman,The Idea of a University Defined and Illustrated(Third Edition), London:Basil Montagu Pickering,1873, p. ix.
(4)[西班牙]奥尔特加·加塞特:《大学的使命》,杭州:浙江教育出版社,2001年,第61页。
(5)[美]克拉克·克尔:《大学之用》,北京:北京大学出版社,2008年,第22—26页。
(1)[美]埃里克·古尔德:《公司文化中的大学》,北京:北京大学出版社,2005年,第12页。
(2)[美]索尔斯坦·凡勃伦:《学与商的博弈:论美国高等教育》,上海:上海人民出版社,2009年,第68—81页。