浅析纪念馆“情境教学”模式的探索与实践——以“东纵第二课堂”社教项目为例

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	作者：罗慧娴 关键词：馆校合作 ; 博物馆教育 ; 中学历史 ; 情境教学 中文刊名：WCBJ 英文刊名：Comparative Study of Cultural Innovation 机构：广东东江纵队纪念馆; 出版日期：2019-06-21 出版单位：文化创新比较研究 年：2019 期：v.3;No.90 语种：中文; 页：WCBJ201918057 页数：3 CN：18 ISSN：23-1601/G0 分类号：120-122

摘要

广东东江纵队纪念馆作为全国青少年爱国主义教育基地,拥有丰富的抗战历史文化资源和优质的爱国主义教育资源。"东纵第二课堂——中华民族的抗日战争"馆校合作教育实践活动是由广东东江纵队纪念馆主导,根据东江纵队抗战历史和馆藏文物藏品结合初中阶段历史教材中"中华民族的抗日战争"内容独立开发设计,由本馆宣教人员全程策划、组织、跟进并承担授课,把初中八年级历史课教材中关于抗日战争的单元内容搬进纪念馆进行"展厅情境教学",实现了课程创新、形式创新、成果创新。
        

引文

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