借力两校联动,构建课程特色

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	作者：徐天福 中文刊名：ZYJS 英文刊名：Education Science Forum 机构：四川省双流中学; 出版日期：2019-07-12 出版单位：教育科学论坛 年：2019 期：No.473 语种：中文; 页：ZYJS201923018 页数：4 CN：23 ISSN：51-1696/G4 分类号：65-68

摘要

<正>贺武华持这样一种观点:"名校集团要避免各成员学校走向‘千校一面’的状态,提倡名校集团‘生态林’的模式,在保证各校的基本的统一协调和管理来保证教育品质的同时,要鼓励各校从实际出发去实现自己的特色,要在办学模式上求同存异,让不同的学校都找到最好的发展方式。"[1]这一观点启示双流中学、大弯中学在互动融合中既要相互借鉴对方办学特色,又要顾及双方学校的各自特长。随着联盟活动的推进,双流中学吸取大弯中学
        

引文

[1]成都市统筹城乡教育发展研究中心著.城乡教育均衡发展研究——市域统筹的教育互动联盟[M].北京:人民出版社,2016:12.
    [2]丰向日,阳宝忠.校际合作:义务教育均衡发展机制探讨[J].中国教育学刊,2011,(10):27-30.
    [3]贺武华.杭州名校集团化政策过程分析[J].教育发展研究,2009,(05):18-23.