消化内科带教循证护理与PBL结合的教学模式分析

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	作者：何敏 ; 岳鹏莹 ; 冯筱璐 ; 白宝平 关键词：消化内科 ; 带教 ; 循证护理 ; PBL 中文刊名：WCBJ 英文刊名：Comparative Study of Cultural Innovation 机构：延安大学西安创新学院; 出版日期：2019-04-01 出版单位：文化创新比较研究 年：2019 期：v.3;No.82 基金：延安大学西安创新学院教改项目(项目编号:17JG06) 语种：中文; 页：WCBJ201910062 页数：2 CN：10 ISSN：23-1601/G0 分类号：134-135

摘要

目的分析消化内科循证护理与PBL结合的教学模式在临床带教中的应用效果。方法选2017年6—12月该院消化内科实习的护理学生40人作为对照组进行研究,选2018年1—6月该院消化内科实习的护理学生40例作为观察组研究,其中对照组实施传统教学法,观察组将循证教学法结合PBL教学法,两组均经过8周的实习期后,对比学生理论成绩和操作技能,以此评价两种教学方法。结果观察组学生理论成绩、操作技能成绩均比对照组高,两组学生实习成绩对比具有统计学意义;观察组护生通过循证护理与PBL结合的教学后明显激发了学生的学习兴趣,将理论和实际操作结合在一起,更好地应用理论知识,培养学生的自学能力,从而继续学习新的知识。结论将带教循证护理结合PBL教学模式应用于学生实习中,能明显提高实习学生的理论水平与实践操作水平,值得推广应用。
        

引文

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