基于语文学习任务群的项目课程开发与实施——以《论语》整本书阅读与研讨项目课程为例

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	作者：盛丽 关键词：项目课程 ; 整本书阅读 ; 导师制 ; 整合式思维 ; 双平台 中文刊名：XUYW 机构：安徽省芜湖第十二中学; 出版日期：2019-03-20 出版单位：学语文 年：2019 期：No.215 语种：中文; 页：XUYW201902004 页数：3 CN：02 ISSN：34-1036/H 分类号：9-11

摘要

《普通高中语文课程标准(2017版)》启示我们开发、实施基于语文学习任务群的项目课程,我们开展了导师制、整合式、双平台的《论语》整本书阅读与研讨项目课程,具体策略为:一、发挥导师制主导作用,分工协作;二、运用整合式思维,设计、实施方案;三、采用双平台课堂,开展教学,展示成果。导师制作用、整合式思维、双平台课堂聚合起来,形成一个能够发挥教育的激发、激活、激励功能,具有长效机制的良性系统,对基于语文学习任务群的项目课程开发实施具有一定价值。
        

引文