理论与实践的互鉴互进——2010年以来护理人文关怀教育相关文献综述
|
摘要
护理人文关怀教育是护理教育、研究和实践的重点。自2010年起,国内外研究者分别从护理人文关怀能力的培养现状、应用研究、实践效果等方面进行探讨,廓清理论框架,厘清问题根源,梳理和提出一系列改进措施,提出建议,为今后护理人文关怀教育指明理论探索和实践发展的方向。
引文
[1]黄弋冰,许乐.刍议当代护理人才人文关怀能力的建构[J].中国高等医学教育,2006(4):70-72.
[2]钟彤,陈沁,岑慧红.行动研究对实习护生人文关怀能力的影响[J].护理研究,2016(4):1228-1230.
[3]徐海红,边亚滨,邱敏莲,等.低年资护士人文关怀能力现状及其影响因素调查分析[J].护理研究,2016(6):1985-1988.
[4]中华人民共和国国务院.“健康中国2030”规划纲要[EB/OL].http://www.gov.cn/xinwen/2016/10/25/content_5124174.html,2016-10-25.
[5]李娜,周立.手术室护士护理人文关怀现状的质性研究[J].护理学杂志,2013(6):60-61.
[6]刘义兰,杨雪娇,胡德英,等.护理人文关怀标准的研究进展[J].中华护理杂志,2014(12):1500-1505.
[7]田淑娟.新入职护士人文关怀能力现状及影响因素调查分析[J].中国社区医师,2017(8):168-169.
[8]姚洁,刘芳,李安琪.陕西省内中医医院临床护士人文关怀能力影响因素研究[J].临床医学研究与实践,2017(13):153-154.
[9]吴华.南京市二级精神专科医院护士关怀能力现状调查[J].齐鲁护理杂志,2016(19):57-59.
[10]刘颖颜,明星,梅久红,等.上海市社区护士共情能力现状及影响因素的调查[J].解放军护理杂志,2016(22):26-28.
[11]田红梅,梁悦,颜海萍,等.广州市养老机构护理人员人文关怀品质的现状调查[J].中国实用护理杂志,2014(35):12-16.
[12]王悦齐,刘芳.五年制高职护理专业学生人文关怀能力及影响因素研究[J].全科护理,2018(2):229-231.
[13]马荣华,朱桐梅,艾梅.高职助产专业学生人文关怀品质的调查研究[J].中华护理教育,2017(4):274-278.
[14]郭慧芳,丛潜,刘启贵.护生人文关怀能力现状的调查研究[J].中国卫生统计,2014(3):447-449.
[15]刘英,刘爱忠.大专护生人文关怀能力现状及相关因素分析[J].当代护士:学术版,2016(11):158-161.
[16]戈晓华,李劲松,陈海燕,等.医科大学生的人文关怀能力及影响因素分析[J].上海交通大学学报:医学版,2014(11):1672-1677.
[17]林雁,肖惠敏.护理本科新生关爱能力现状及影响因素调查[J].中华现代护理杂志,2013(36):4445-4447.
[18]何显琼,石茂花.重症监护室护理中人文关怀的应用效果研究[J].医药前沿,2018(8):273-274.
[19]陈丹.针对住院患者人文护理需求实施全程人文关怀护理服务模式的效果评价[J].临床医药文献杂志(电子版),2018(8):92.
[20]刘珍珠,杜渐,王昊,等.人文关怀在中医临床中的价值[J].中国中医基础医学杂志,2016(7):925-926.
[21]刘苗苗,江玉君,李建华.基于人文关怀的无偿献血者护理[J].中国输血杂志,2017(7):787-788.
[22]汤巍岩.人文关怀护理对传染科护理质量的影响[J].中国医药指南,2018(3):220-221.
[23]吕岩岩,许小明.护理专业学生人文关怀能力培养的实践研究[J].重庆医学,2017(10):1429-1431.
[24]郭瑜洁,姜安丽,叶旭春,等.护理人文关怀教学模式的应用效果研究[J].复旦教育论坛,2014(2):109-112.
[25]丁佳鑫,刘兴山.高校护理专业的人文关怀教育[J].长春中医药大学学报,2017(1):148-150.
[26]金华,成涛.学生标准化病人应用于人文护理课程教学的效果分析[J].重庆医学,2018(8):1137-1140.
[27]曾晓英,李如竹,江跃华.护生人文关怀能力培养的实践研究[J].护士进修杂志,2010(5):420-421.
[28]石怀英,王绚璇,程红平,等.人文关怀护理模式对肿瘤晚期患者生活质量的影响[J].中国老年学杂志,2017(12):3015-3016.
[29]王峥嵘,谌晓兰,刘义兰,等.眼科护理人文关怀沟通记录表的设计与应用[J].护理学杂志,2018(2):72-74.
[30]徐亚英.试论责任制整体护理服务模式下的护理人文[J].中国卫生事业管理,2012(9):713-714.
[31]刘立美,Carrie Dierdorff.美国人文护理实践与人文精神培养对我国人文护理发展的启示[J].护理研究,2017(1):118-120.
[32]李安琪,刘芳.中医与西医医院护士人文关怀能力的比较研究[J].护理研究,2018(3):441-443.
[33]田玉凤,陈泽新.从课程设置看中美护士人文素质的差异[J].医学与哲学:人文社会医学版,2010(10):75-81.
[34]张珊,华莉,张月英.人文关怀的呵护与温度[J].中国医学人文,2018(2):55-56.
[2]钟彤,陈沁,岑慧红.行动研究对实习护生人文关怀能力的影响[J].护理研究,2016(4):1228-1230.
[3]徐海红,边亚滨,邱敏莲,等.低年资护士人文关怀能力现状及其影响因素调查分析[J].护理研究,2016(6):1985-1988.
[4]中华人民共和国国务院.“健康中国2030”规划纲要[EB/OL].http://www.gov.cn/xinwen/2016/10/25/content_5124174.html,2016-10-25.
[5]李娜,周立.手术室护士护理人文关怀现状的质性研究[J].护理学杂志,2013(6):60-61.
[6]刘义兰,杨雪娇,胡德英,等.护理人文关怀标准的研究进展[J].中华护理杂志,2014(12):1500-1505.
[7]田淑娟.新入职护士人文关怀能力现状及影响因素调查分析[J].中国社区医师,2017(8):168-169.
[8]姚洁,刘芳,李安琪.陕西省内中医医院临床护士人文关怀能力影响因素研究[J].临床医学研究与实践,2017(13):153-154.
[9]吴华.南京市二级精神专科医院护士关怀能力现状调查[J].齐鲁护理杂志,2016(19):57-59.
[10]刘颖颜,明星,梅久红,等.上海市社区护士共情能力现状及影响因素的调查[J].解放军护理杂志,2016(22):26-28.
[11]田红梅,梁悦,颜海萍,等.广州市养老机构护理人员人文关怀品质的现状调查[J].中国实用护理杂志,2014(35):12-16.
[12]王悦齐,刘芳.五年制高职护理专业学生人文关怀能力及影响因素研究[J].全科护理,2018(2):229-231.
[13]马荣华,朱桐梅,艾梅.高职助产专业学生人文关怀品质的调查研究[J].中华护理教育,2017(4):274-278.
[14]郭慧芳,丛潜,刘启贵.护生人文关怀能力现状的调查研究[J].中国卫生统计,2014(3):447-449.
[15]刘英,刘爱忠.大专护生人文关怀能力现状及相关因素分析[J].当代护士:学术版,2016(11):158-161.
[16]戈晓华,李劲松,陈海燕,等.医科大学生的人文关怀能力及影响因素分析[J].上海交通大学学报:医学版,2014(11):1672-1677.
[17]林雁,肖惠敏.护理本科新生关爱能力现状及影响因素调查[J].中华现代护理杂志,2013(36):4445-4447.
[18]何显琼,石茂花.重症监护室护理中人文关怀的应用效果研究[J].医药前沿,2018(8):273-274.
[19]陈丹.针对住院患者人文护理需求实施全程人文关怀护理服务模式的效果评价[J].临床医药文献杂志(电子版),2018(8):92.
[20]刘珍珠,杜渐,王昊,等.人文关怀在中医临床中的价值[J].中国中医基础医学杂志,2016(7):925-926.
[21]刘苗苗,江玉君,李建华.基于人文关怀的无偿献血者护理[J].中国输血杂志,2017(7):787-788.
[22]汤巍岩.人文关怀护理对传染科护理质量的影响[J].中国医药指南,2018(3):220-221.
[23]吕岩岩,许小明.护理专业学生人文关怀能力培养的实践研究[J].重庆医学,2017(10):1429-1431.
[24]郭瑜洁,姜安丽,叶旭春,等.护理人文关怀教学模式的应用效果研究[J].复旦教育论坛,2014(2):109-112.
[25]丁佳鑫,刘兴山.高校护理专业的人文关怀教育[J].长春中医药大学学报,2017(1):148-150.
[26]金华,成涛.学生标准化病人应用于人文护理课程教学的效果分析[J].重庆医学,2018(8):1137-1140.
[27]曾晓英,李如竹,江跃华.护生人文关怀能力培养的实践研究[J].护士进修杂志,2010(5):420-421.
[28]石怀英,王绚璇,程红平,等.人文关怀护理模式对肿瘤晚期患者生活质量的影响[J].中国老年学杂志,2017(12):3015-3016.
[29]王峥嵘,谌晓兰,刘义兰,等.眼科护理人文关怀沟通记录表的设计与应用[J].护理学杂志,2018(2):72-74.
[30]徐亚英.试论责任制整体护理服务模式下的护理人文[J].中国卫生事业管理,2012(9):713-714.
[31]刘立美,Carrie Dierdorff.美国人文护理实践与人文精神培养对我国人文护理发展的启示[J].护理研究,2017(1):118-120.
[32]李安琪,刘芳.中医与西医医院护士人文关怀能力的比较研究[J].护理研究,2018(3):441-443.
[33]田玉凤,陈泽新.从课程设置看中美护士人文素质的差异[J].医学与哲学:人文社会医学版,2010(10):75-81.
[34]张珊,华莉,张月英.人文关怀的呵护与温度[J].中国医学人文,2018(2):55-56.