物联网工程专业大数据相关课程的规划与实践
摘要
文中以成果导向的工程教育理念为指导,确定学习成果,总结出应用型本科物联网工程专业学生应具备的大数据知识素养与应用能力,依据要达到的成果,主要从理论教学、实践教学、教学方法改革三方面对《数据库原理与技术》《数据处理与智能决策》《物联网应用系统综合课程设计》进行规划与实践,以提高学生的大数据知识素养与应用能力。
引文
[1]沙知行.大数据下对GS1的思考:一种新型物流信息系统的设想[J].中国市场,2016(19):30-31,41.
[2]陈良臣.大数据挖掘与分析的关键技术研究[J].数字技术与应用,2015(11):93,96.
[3]赵永波,陈曙东,管江华,等.基于海云协同的物联网大数据管理[J].集成技术,2014(3):49,60.
[4]佘亮,曾阳艳,陈荣元.大数据时代下软件工程专业教学改革的探讨[J].计算机教育,2016(2):127-129.
[5]金松昌,杨树强,樊华,等.面向大型关键业务的Hadoop云计算平台数据安全策略研究[J].信息网络安全,2012(8):90-93.
[6]潘乐.基于云计算的大数据处理技术研究[J].物联网技术,2017,7(6):67-68,70.
[7]梁柏榉.大数据技术专业实验教学与创新驱动型人才培养[J].物联网技术,2017,7(10):113-114.
[8]王永强,张婷.基于“CDIO”工程教育理念的物联网工程专业教学改革探索:以唐山学院为例[J].黑龙江科技信息,2017(12):157-158.
[9]郭戈.面向工程教育认证的物联网工程专业改革探索[J].科技视界,2018(12):134-135.
[10]桂琼,程小辉.新工科物联网工程专业人才培养模式思考[J].高教学刊,2018(12):167-169.
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