知识模块导图及其构建
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摘要
教材可视化导学资源是在线课程教学内容开发的重要组成部分。基于课程教材知识体系的结构化特性和思维导图的组织形式,采用UML元建模方法建立知识模块导图元模型。在分析对比知识模块导图与思维导图差异基础上,进一步给出知识模块导图的构建规则、过程方法和实例,为课程导学资源开发与应用提供框架和指南。应用实践表明,知识模块导图在导学资源敏捷开发和提升教学效率两方面均具有良好效果。
Visual guided learning resources of teaching material are an important component of the development of online course content. Based on the structural characteristics of curriculum knowledge system and the organization form of mind map,the meta modeling method based on UML is used to build the meta model knowledge module map. By comparing the difference of the knowledge module map and mind map,the rules,tools,methods and examples of constructing the knowledge module map are further proposed to provide the framework and guidelines for the development and application of curriculum guidance resources. The application practice shows that the knowledge module map has a good effect on both agile development of guided learning resources and the promotion of teaching efficiency.
Visual guided learning resources of teaching material are an important component of the development of online course content. Based on the structural characteristics of curriculum knowledge system and the organization form of mind map,the meta modeling method based on UML is used to build the meta model knowledge module map. By comparing the difference of the knowledge module map and mind map,the rules,tools,methods and examples of constructing the knowledge module map are further proposed to provide the framework and guidelines for the development and application of curriculum guidance resources. The application practice shows that the knowledge module map has a good effect on both agile development of guided learning resources and the promotion of teaching efficiency.
引文
[1]胡继中.借鉴思维导图异课同构,促进单元模块高效教学——以高中地理鲁教版“区域可持续发展”为例[J].教育与教学研究,2014,29(1):105-108.
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[4]董淑英,林克成.MDA与云计算、SOA的比较研究[J].计算机科学,2012(s1):207-209.
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[12]刘濯源.教育4.0时代,教育技术的新变革[J].中国信息技术教育,2015(z2):143-144.
[13]刘濯源.走出思维可视化认知误区——以实践为基础厘清思维可视化教学体系-思维可视化与教育教学的有效整合[J].中国信息技术教育,2015(21):4-7.
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