浅析生成式教学法在《中国历史文献学》课程教学当中的运用研究

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	作者：滕兰花 关键词：生成式教学 ; 中国历史文献学 ; 运用 中文刊名：DXJY 英文刊名：University Education 机构：广西民族大学 民族学与社会学学院; 出版日期：2013-11-01 出版单位：大学教育 年：2013 期：No.33 基金：2012年新世纪广西高等教育教学改革工程一般B类立项项目“中国历史文献学课程的项目生成式教学改革与大学生创新能力培养研究”(项目编号2012JGB135)资助 语种：中文; 页：DXJY201321055 页数：2 CN：21 ISSN：45-1387/G4 分类号：126-127

摘要

在《中国历史文献学》课程教学中推行生成式教学,突破原来的历史文献识读的界限,以项目生成式教学的方式引导学生开展探究式学习,以文献整理实训推行生成式教学实践,以田野调查实训推进学生生成非文本性史料收集与解读能力,利于提升课程教学效果,促进大学生创新意识的生成。
        

引文

[1]叶澜.让课堂焕发出生命活力[J].教育研究,1997,(9).
    [2]罗祖兵.生成性教学及其基本理念[J].课程·教材·教法,2006,(10):31-32.