“互联网+”背景下中小学教师非正式学习的新方式

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	作者：杨登伟 ; 杨晓平 关键词：“互联网+” ; 中小学教师非正式学习 ; 混合学习 ; 跨界学习 ; 网络社群学习 中文刊名：ZXXX 英文刊名：The Inservice Education and Training of School Teachers 机构：西南大学教育学部;遵义师范学院教师教育学院; 出版日期：2019-01-10 出版单位：中小学教师培训 年：2019 期：No.390 基金：全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“终身教育体系构建背景下西部乡村教师非正式学习实践模式研究”(课题批准号:DKA150214) 语种：中文; 页：ZXXX201901010 页数：4 CN：01 ISSN：22-1214/G4 分类号：36-39

摘要

非正式学习是中小学教师学习的主要形式,也是提升中小学教师专业核心素养的有效路径。当前中小学教师非正式学习面临学习动力不足、学习方式单一、城乡教师非正式学习存在较大差距等现实困境。随着"互联网+"时代的到来,中小学教师非正式学习的主体、内容、时空等均发生了一系列的深刻变化。在这一影响和推动下,混合学习、跨界学习、网络社群学习必将成为中小学教师非正式学习的新方式。
        

引文

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