探讨高职《Java程序设计》教学存在的问题及对策

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	作者：章景然 关键词：Java程序设计 ; 课堂教学 ; 问题及对策 中文刊名：KJFT 机构：贵州电子信息职业技术学院; 出版日期：2018-08-17 出版单位：科技风 年：2018 期：No.357 语种：中文; 页：KJFT201825062 页数：1 CN：25 ISSN：13-1322/N 分类号：76

摘要

Java是一门面向对象编程语言,作为静态面向对象编程语言的代表,极好地实现了面向对象理论,允许程序员以优雅的思维方式进行复杂的编程,是一种具有简单性、安全性、健壮性动态性等特点的编程语言,对于桌面应用程序设计、分布式系统设计等都有不可或缺的作用。由于其流行程度高,应用范围广,目前Java程序设计已经成为众多高校开展计算机课程时选择的共同讲解内容。然而受到诸多因素影响,众多高职学生在结束Java程序设计的课程培训之后,自身能力与用人单位要求水平仍有一定差距,难以适应就业市场需要。Java程序设计这一课程的开创目的是为了让学生掌握更多计算机技能并将其应用到工作生活当中,而当下学生在职场中表现则有些背离课程开设的初衷。因此本文试图通过走访调查,分析目前高职《Java程序设计》教学中存在的问题,并提出恰当对策。
        

引文

[1]王宝妍,刘乔佳.Java教学改革探讨[J].信息系统工程,2015(08).
    [2]张铁成.Java程序设计课程教学改革的探索与实践[J].职业,2015(23).
    [3]李茂民.《JAVA语言程序设计》课程教学改革实践探讨[J].软件工程师,2015(05).