增设思维铺垫 促进自发领悟

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	作者：卞侠 关键词：思维铺垫 ; 核心价值 ; 自发领悟 中文刊名：ZSJC 英文刊名：Teaching Reference of Middle School Mathematics 机构：江苏省连云港市新坝中学; 出版日期：2019-07-20 出版单位：中学数学教学参考 年：2019 期：No.754 语种：中文; 页：ZSJC201920018 页数：4 CN：20 ISSN：61-1032/G4 分类号：46-49

摘要

对一道含参数函数综合题的考查效果进行分析和诊断,在此基础上尝试通过增设思维铺垫来缩小思维跨度,以"任务单"的形式来避免思维的"被动跟跑"。实践表明,这种教学处理能促进学生对思维策略与思想方法的自发领悟,引发解题后的深刻反思。
        

引文