基于建构主义的基金投资与管理课程教学分析

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	作者：扶桑 ; 余正煜 关键词：建构主义 ; 基金投资与管理 ; 课程教学 中文刊名：JHTS 英文刊名：Market Forum 机构：阜阳师范学院; 出版日期：2019-06-15 出版单位：市场论坛 年：2019 期：No.183 基金：安徽省高等学校省级重点教学研究项目“基于《国标》的地方性应用型高校教学质量综合评量模型构建一以安徽省F校金融工程专业为例”;; 国家级大学生创新创业训练项目“国家级贫困地区农村互联网金融发展的实证分析”(项目编号:201810371022) 语种：中文; 页：JHTS201906028 页数：3 CN：06 ISSN：45-1328/F 分类号：86-88

摘要

基金投资与管理是高校教育中的一个组成部分,其属于经营管理类中的专业课程之一,基金投资与管理具有多样化的特征,如,实践性、综合性以及时代性等,以往的教学模式已经无法满足当前教学发展的需要,影响了学生的学习兴趣,限制了教学目标以及人才培养目标的发展。所以,当前就需要转变传统的教学模式,构建主义教学方法就给其提供了新思路,教师在对教学进行设计以及组织时,需要全面分析课程特点,考虑学生的特征,建立以学生为主体的多元化教学模式,进而有效地激发学生的学习兴趣,让他们积极主动地参与到教学中,促进教学质量的提升,文章分析了基于建构主义的基金投资与管理课程教学。
        

引文

[1]王高洁.建构主义视角下开放式创业工作坊课堂教学模式改革研究———以“创业投资与管理”课程为例[J].教育理论与实践.2018,(10).
    [2]王聪聪.基于案例互动与开放式课堂的教学范式改革与实践———以《投资学》(双语)课程为例[J].金融教育研究.2017,(08).
    [3]钱燕.基于建构主义的基金投资与管理课程教学探析[J].大学教育.2017,(05).
    [4]谢岚.基于建构主义的《投资学》课堂教学设计与研究———以“债券价格利率敏感性分析”为例[J].金融理论与教学.2015,(06).