当代大学生友善品质现状及引导对策
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摘要
国家高度重视大学生道德品质的发展,当前大学生的道德品质总体上呈现积极健康的状态,但也存在一些不能忽视的问题,部分大学生友善品质存在矛盾样态。讨论了培育大学生友善品质的现实意义,分析了大学生友善品质的现状,面对部分大学生友善品质缺失的现状,提出了提升大学生友善品质的引导对策。改善大学生道德品质的发展趋势、提升大学生的友善品质,需要在尊重道德品质发展规律的基础上,遵循知、情、意、行的逻辑,坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合,理论教育与实践教育相融合的路径,帮助大学生树立正确的人生观和价值观。
China attaches great importance to the moral quality of college students. Nowadays the moral quality of college students is generally positive and healthy, but there are still some problems that cannot be ignored, such as the contradiction of friendliness among some college students. The paper discusses the importance of friendliness cultivation for college students, analyzes the current situation of friendliness of college students, and proposes key countermeasures for lack of friendliness. For the moral quality development of college students, it is necessary to follow the rules of moral quality development on the basis of knowledge, emotion, intention and action, combine school education, family education and social education, and integrate theoretical education with practical education to help college students establish a correct outlook on life and social values.
China attaches great importance to the moral quality of college students. Nowadays the moral quality of college students is generally positive and healthy, but there are still some problems that cannot be ignored, such as the contradiction of friendliness among some college students. The paper discusses the importance of friendliness cultivation for college students, analyzes the current situation of friendliness of college students, and proposes key countermeasures for lack of friendliness. For the moral quality development of college students, it is necessary to follow the rules of moral quality development on the basis of knowledge, emotion, intention and action, combine school education, family education and social education, and integrate theoretical education with practical education to help college students establish a correct outlook on life and social values.
引文
[1] 习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2015-5-3(2).
[2] 习近平. 决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利:在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告(2017年10月18日) [N].人民日报,2017-10-28(1).
[3] 胡锦涛. 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗:在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告(2012年11月8日) [N].人民日报,2012-11-18(1).
[4] 陆林召.培育大学生友善品质的意义及实施策略[J].教育理论与实践,2016(9):32-34.
[5] 王前军,唐莉.友善的道德价值及其实现[J].中国特色社会主义研究,2017(4):68-72.
[6] 车文博.弗洛伊德主义原著选辑(上卷)[M].沈阳:辽宁人民出版社,198.
[7] 张岱年.中国伦理思想研究[M].南京:江苏教育出版社,2005.
[8] 沈晓阳.关怀伦理研究[M].北京:人民出版社,2010.
[9] 薛蓉.大学生情感教育研究[D].武汉:武汉大学,2013.
[10] 人民日报评论部.习近平用典[M].北京:人民日报出版社,2015.
[11] 张觉撰.荀子译注[M].上海:上海古籍出版社,2012.
[12] 陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2015.
[13] 宋希仁.西方伦理思想史[M].北京:中国人民大学出版社,2004.
[14] 郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京:高等教育出版社,1999.
[15] 马书臣.培育大学生友善品质的着力点[N].光明日报,2014-9-3(13)
[2] 习近平. 决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利:在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告(2017年10月18日) [N].人民日报,2017-10-28(1).
[3] 胡锦涛. 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗:在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告(2012年11月8日) [N].人民日报,2012-11-18(1).
[4] 陆林召.培育大学生友善品质的意义及实施策略[J].教育理论与实践,2016(9):32-34.
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[6] 车文博.弗洛伊德主义原著选辑(上卷)[M].沈阳:辽宁人民出版社,198.
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[8] 沈晓阳.关怀伦理研究[M].北京:人民出版社,2010.
[9] 薛蓉.大学生情感教育研究[D].武汉:武汉大学,2013.
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[15] 马书臣.培育大学生友善品质的着力点[N].光明日报,2014-9-3(13)