浅谈小学音乐课堂中小组合作学习几点策略与反思

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	作者：熊露铃 关键词：小学音乐教学 ; 合作学习 ; 习惯 ; 优化 ; 新体系 中文刊名：BYYY 英文刊名：Northern Music 机构：长沙市雨花区和平小学; 出版日期：2019-03-15 出版单位：北方音乐 年：2019 期：v.39;No.365 语种：中文; 页：BYYY201905116 页数：2 CN：05 ISSN：23-1062/J 分类号：199+201

摘要

音乐教育家奥尔夫曾说让孩子在合作中共同实践,一起创造音乐是十分有意义的。随着素质教育的深入,在新理念下衍生的合作学习已被越来越多的学校运用到课堂中来。小组合作学习是一种极富有创意与实效的教学理论与策略,能提高学生的音乐综合能力,让小组成员在参与活动的合作学习中领悟方法,让学生之间取长补短,形成良好的学习习惯,使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通。融洽感情,体会成功的喜悦,提升合作意识和能力,增强自信。
        

引文

[1]李丽.音乐课堂上的小组合作[J].读写算(教师版),2014(28).
    [2]叶俊玲.在音乐教学中应注重小组合作学习[J].中国教育技术装备,2009(8).
    [3]殷佳佳.音乐教学小组合作学习有效开展策略思考[J].教师,2010(29).