乡镇幼儿园绘本阅读中师幼科学素养共生性研究

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

英文篇名：A study on the Symbiosis of Scientific Literacy in the Reading of Picture-book in Township Kindergarten 作者：谭恒 ; 袁青 英文作者：TAN Heng;YUAN Qing;School of Teacher Education, Zunyi Normal University;Center Kindergarten,Xiazi Town; 关键词：绘本阅读 ; 科学素养 ; 共生 英文关键词：picture-book;;scientific literacy;;symbiosis 中文刊名：ZYSF 英文刊名：Journal of Zunyi Normal University 机构：遵义师范学院教师教育学院;虾子镇中心幼儿园; 出版日期：2019-04-25 出版单位：遵义师范学院学报 年：2019 期：v.21;No.110 基金：贵州省教育科学规划重点课题“‘知识-能力-意识’理念下贵州省在职及准幼儿教师科学素养调查比较研究——基于人类生态学的视角”(2016A071) 语种：中文; 页：ZYSF201902036 页数：6 CN：02 ISSN：52-5026/G4 分类号：144-148+170

摘要

阅读不仅是人们获得知识的根本和必备的技能,同时在阅读中也可以不断地提升自身的科学素养。文章立足于幼儿园绘本阅读教育活动的具体实践与科学素养之间的关系进行了调查研究,针对幼儿绘本阅读教育实践活动中的一些问题提出了相应的对策,即幼儿绘本阅读教育活动内容的选择要科学合理、有效可行以及注重全面性等。
        Reading is not only the basic and necessary skills for people to acquire knowledge, but also can continuously improve their scientific literacy in reading. Based on the research on the relationship between the practice of picture book reading education and scientific literacy in kindergartens, this paper puts forward some countermeasures to the problems arising from the practice of picture-book reading education. That is to say, the selection of the content of the activities should be scientific, reasonable, effective, feasible and comprehensiveness and so on.

引文

[1]周兢.早期阅读发展与教育研究[M].北京:教育科学出版社,2007.
    [2]王春燕.幼儿园课程概论[M].北京:高等教育出版社,2014.
    [3]王梅,朱德全.幼儿绘本阅读教学的多元智能功能和模式解析[J].教育教学论坛, 2012(28):239-241.
    [4]赵娜,陈莉.浅谈幼儿语言发展能够促进多面发展[J].才智,2014(1):62-68.
    [5]赵娟,尹伊.当前绘本阅读教学现状及对策研究[J].文学教育(上), 2014(2):130-137.
    [6]李少华.幼儿园教师科学素养研究[D].重庆:西南大学,2014.