核心素养导向的初中物理教学实践策略

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	作者：吴志明 关键词：核心素养 ; 导向 ; 初中物理 ; 教学架构 ; 教学实践 中文刊名：WUJS 英文刊名：Physics Teacher 机构：江苏省太仓市实验中学; 出版日期：2019-03-05 出版单位：物理教师 年：2019 期：v.40;No.432 基金：苏州市教育科学“十三五”规划课题“核心素养视域下的初中物理问题驱动学习研究”(批准号:苏教科规验字第16122353号)的研究成果之一 语种：中文; 页：WUJS201903011 页数：3 CN：03 ISSN：32-1216/O4 分类号：39-41

摘要

核心素养导向的初中物理教学是基于物理学的科学价值,通过物理课堂教学,培育学生物理学科核心素养的过程.本文讨论了核心素养导向的初中物理教学基本架构,主要的实施策略有(1)创设真实问题情境,紧扣核心内容实施教学;(2)强化实验探究能力,铸造学生终身受益的品格;(3)借力问题解决过程,学习运用物理思想方法;(4)紧扣现代生活实际,培养学生社会责任感.
        

引文

1 江苏省基础教育质量监测中心办公室.江苏省中小学教学研究室,江苏省义务教育学科核心素养与关键能力框架(试行)[M].南京:凤凰传媒集团,2017:153-156.
    2 教育部.义务教育物理课程标准(2011版)[S].北京:北京师范大学出版社,2012.
    3 吴志明.促进深度学习的问题驱动[J].中学物理教学参考,2017(12):4-6,10.
    4 王高. 物理核心素养培养浅探[J].物理教师,2015(12):15-19.