案例教学法在基础护理学中应用效果的系统评价

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	作者：段亚梅 关键词：案例教学法 ; 基础护理学 ; 系统评价 ; 应用效果 中文刊名：CAIZ 英文刊名：Ability and Wisdom 机构：渭南职业技术学院; 出版日期：2019-03-15 出版单位：才智 年：2019 基金：渭南职业技术学院青年科研基金,课题编号:WZYQ201817,课题名称:维持性血液透析患者创伤后成长影响因素的分析研究 语种：中文; 页：CAIZ201908180 页数：1 CN：08 ISSN：22-1357/C 分类号：208

摘要

观察护理学基础教学中案例教学法的应用与效果。本次的研究对象是某职业学院2017级护理专业学生,随机抽取80名学生设作实验对象,将80名学生平均分为两个组,给予对照组的40名学生进行传统教学法的应用,给予观察组的40名学生进行案例教学法的运用,对比两组教学效果。观察组技能操作考核成绩高于对照组,两组组间对比差异有统计学意义(P <0.05)。护理学基础教学中应用案例教学法教学效果较好,不仅提高护生对基础护理知识与技能掌握及自主学习能力,护生对该教学方法也更为满意。
        

引文

[1]贾玲.案例教学法在护理学基础教学中的应用价值[J].西部素质教育,2016,2(12):89.
    [2]臧瑜,李蕾.基础护理学教学模式探析[J].当代护士(上旬刊),2016(05):169-170.