职业化时代基于“后方法”理念的口译教育模式研究
摘要
"后方法"理念提倡学习者自主、教师自主与教师赋权,突出"人"的核心地位。本文以"后方法"为切入点,探讨口译教育模式的构建问题,包括职业化译员能力培养模式、基于后慕课的口译翻转学习模式、"学习驱动—产出促成"的深度翻转教学模式以及以促学评价为核心的职业化口译评估模式。通过职业化口译教育模式的构建,以期对职业化时代口译教育进行有益探索。
引文
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