幼儿园园长视野下的高职学前教育专业课程设置——以泊头职业学院高职五年制学前教育专业为例

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：安惠敏 关键词：高职五年制 ; 学前教育专业 ; 课程设置 中文刊名：ZYJP 英文刊名：Occupation 机构：泊头职业学院; 出版日期：2019-06-15 出版单位：职业 年：2019 期：No.516 基金：泊头职业学院院级课题“高职学前教育专业课程设置与幼儿园所需人才适应性调查研究”(编号为:Y17029)阶段性研究成果;; 沧州市教育科学研究“十三五”规划2018年度立项课题(编号为:201812222)阶段性研究成果 语种：中文; 页：ZYJP201917032 页数：2 CN：17 ISSN：11-4601/D 分类号：72-73

摘要

幼儿园园长对高职学前教育专业课程的意见和建议可为高职院校学前教育专业课程设置提供参考。通过问卷调查发现,园长对高职五年制学前教育专业课程总体满意度较高,但对各类课程仍有不满意的方面。本文针对园长对课程设置的意见,提出以下改进措施:加大专业技能课的开设力度,加强对学生专业技能的训练;改进专业基础课的教学方式,做到理论与实践相结合;重视德育,重视对学生基本素质的培养,以此来培养受幼儿园欢迎、实用型的幼儿教师。
        

引文

[1]费广洪等.园长视角中的学前教育专业课程设置——以深圳、珠海两市幼儿园为例[J].课程·教材·教法,2008(3).
    [2]王梦.高等职业院校学前教育专业课程设置问题研究——以某高等职业院校为研究个案[D].呼和浩特:内蒙古师范大学,2014.