多学科交叉融合下实践教学体系的探索与实践
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摘要
我校生命科学与工程学院针对多学科、多专业的具体情况,经过多年探索与实践,提出了多学科、多专业交叉融合的实践教学体系。该体系基本要点包括:以学生为主体,以教师为主导,以培养学生综合能力为核心,以提升学生实践能力和创新能力为导向,发挥多学科优势,全面实施和完善实践教学质量监控机制等。目前已取得较好的效果。
In view of the specific situation of multi-discipline and multi-specialty, the College of Life Sciences and Engineering of our university has put forward a practical teaching system of multi-discipline and multi-specialty integration after years of exploration and practice. The basic points of the system include taking students as the main body, teachers as the leading role, training students' comprehensive abilities as the core, improving their practical and innovative abilities as the guidance, giving full play to multi-disciplinary advantages, implementing and perfecting the monitoring mechanism of practical teaching quality in an all-round way, etc. Good results have been achieved.
In view of the specific situation of multi-discipline and multi-specialty, the College of Life Sciences and Engineering of our university has put forward a practical teaching system of multi-discipline and multi-specialty integration after years of exploration and practice. The basic points of the system include taking students as the main body, teachers as the leading role, training students' comprehensive abilities as the core, improving their practical and innovative abilities as the guidance, giving full play to multi-disciplinary advantages, implementing and perfecting the monitoring mechanism of practical teaching quality in an all-round way, etc. Good results have been achieved.
引文
[1] 王秀梅,胡蝶,房静,等.工程训练中心利用多学科综合优势开展创新教育的探索实践[J].实验技术与管理,2018,35(2):6-9.
[2] 教育部高教司.关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知:教育部高教司函[2013]94号[Z].2013.
[3] 龙治坚,胡尚连,向珣朝,等.基于学生创新能力培养的“互联网+”背景下实践教学平台构建[J].实验技术与管理,2017,34(8):23-26.
[4] 陈红英,胡尚连,向珣朝,等.基于学生创新能力培养的分离提取实践教学平台的探索与实践[J].黑龙江畜牧兽医,2017(9):253-255.
[5] 琚生根,陈润,师维,等.计算机创新实践教学平台建设探索与实践[J].实验技术与管理,2017,34(8):7-10.
[6] 陆坤,李凤岐,周勇,等.基于“大实践”观的多层次一体化实践教学平台的构建[J].中国大学教学,2013(11):78-81.
[7] 王文杰,刘瀚,王永强,等.瞬态力学教学实验创新平台开放机制的研究与探讨[J].实验技术与管理,2018,35(1):187-189,198.
[8] 雷晚蓉.针对专业实际,强化实践教学质量监控[J].中国高等教育,2012 (18):53-54.
[9] 高青海,陆晓民,金光明,等.设施农业工程类专业实践教学质量监控体系构建[J].大学教育,2017(1):71-72.
[10] 中国科教战略研究院.中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》专家工作组发布《中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果》[EB/OL].(2017-12-15).http://www.rids.zju.edu.cn/2017/1215/c2560a736996/page.htm.
[11] 余建潮.构建面向创新人才培养的实践教学体系[J].中国高等教育,2015(5):53-55.
[12] 朱萃.独立学院应用型人才培养的金融实践教学体系构建[J].大学教育,2015(3):127-129.
[13] 廖允成,韩娟,海江波,等.依托学科优势构建农科人才培养实践教学体系[J].中国高等教育,2012 (1):37-38.
[2] 教育部高教司.关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知:教育部高教司函[2013]94号[Z].2013.
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[4] 陈红英,胡尚连,向珣朝,等.基于学生创新能力培养的分离提取实践教学平台的探索与实践[J].黑龙江畜牧兽医,2017(9):253-255.
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