体育教育专业男子100米步长、步频及全程速度变化规律的个案研究
摘要
100米跑是径赛项目中距离最短、速度最快、运动强度最大的项目,它主要发展人的速度素质。作为高校体育教育专业的学生,因学习涉及的运动项目广泛,而速度素质在其各项技能的学习中,起着重要的作用。文章以华南师范大学2014级体育教育专业廖富健同学的100米跑全程参数为研究对象,旨在找出步频、步长对其成绩的影响,为他以及大部分体育教育专业学生的100米跑项目,在今后的学习和训练中提供一定的参考指导意义。
引文
[1]文超.田径运动高级教程[M].北京:人民体育出版社,2013.
[2]刘建国.田径运动[M].北京:高等教育出版社,2010.
[3]袁作生,张夏,田学易,等.100米途中跑单步动作结构研究[J].北京体育大学学报,1987(1):17-27.
[4]文超.关于当今世界最高水平100米大赛运动员技术战术特点的分析与讨论[J].沈阳体育学院学报,1993(1):2-8.
[5]骆建.对我国男子短跑途中跑技术落后原因的探讨[J].成都体育学院学报,2000(6):87-90.
[6]李竹青,徐佶.中外男子100m跑优秀运动员技术特征的比较分析[J].广州体育学院学报,2001,21(1):100-103.
[7]张沛林.现代100米跑技术的发展特征及其流派分析[J].体育与科学,1995(1):27-29.
[8]徐茂典,吴雪山.短跑途中跑支撑阶段摆动腿某些运动学特征研究[J].北京体育大学学报,2003,26(1):122-123.
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[6]李竹青,徐佶.中外男子100m跑优秀运动员技术特征的比较分析[J].广州体育学院学报,2001,21(1):100-103.
[7]张沛林.现代100米跑技术的发展特征及其流派分析[J].体育与科学,1995(1):27-29.
[8]徐茂典,吴雪山.短跑途中跑支撑阶段摆动腿某些运动学特征研究[J].北京体育大学学报,2003,26(1):122-123.