剖析地理试题 彰显区域认知——以2018年高考全国文综卷Ⅲ为例

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：余巧 ; 杨霞 ; 张志军 关键词：区域认知 ; 地理试题 ; 全国文综卷Ⅲ 中文刊名：ZDCK 英文刊名：Teaching Reference of Middle School Geography 机构：西华师范大学国土资源学院;四川省南充高级中学; 出版日期：2019-04-30 出版单位：中学地理教学参考 年：2019 期：No.464 基金：西华师范大学教改项目“省属师范院校地理科学专业《中国地理》教学改革与探索”(编号:xjjqxh2017250)的研究成果 语种：中文; 页：ZDCK201908025 页数：4 CN：08 ISSN：61-1035/G4 分类号：67-70

摘要

文章分析了2018年高考全国文综卷Ⅲ地理部分区域认知素养的考查情况,得出考查的主要特点是区域尺度差异大、区域认知素养考查全面、图文结合考查区域认知素养,建议在教学中注重多种尺度区域、应用各类地理图表、全面培育区域认知素养。
        

引文

[1]王民,邱怡宁,蔚东英.高中地理核心素养水平划分标准研究(连载三)“区域认知”水平划分标准与案例研究[J].中学地理教学参考(上半月),2017(8):31-34.
    [2]李临兰.高考地理试题“图”之我见:以新课标卷选择题为例[J].山西师范大学学报(自然科学版),2013,27(S2):96-102.