研究生助教身份认同困境及提升路径
摘要
在"双一流"建设背景下,随着我国高校对研究生助教的需求与日俱增,研究生助教身份认同的困境逐渐凸显。文章分析了当前我国研究生助教身份认同的现实困境及深层归因,并提出了有针对性的提升路径,以推进研究生助教工作的开展和高等教育的发展。
引文
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