学前教育顶岗实习生心理健康问题的影响因素及应对策略
详细信息    查看全文 | 推荐本文 |
  • 作者:许慧芳
  • 关键词:学前教育 ; 实习生 ; 心理健康
  • 中文刊名:XBSJ
  • 英文刊名:Western China Quality Education
  • 机构:北海职业学院;
  • 出版日期:2019-03-10
  • 出版单位:西部素质教育
  • 年:2019
  • 期:v.5
  • 基金:2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“广西幼儿教师心理健康状况调查及干预策略研究”之阶段性成果(编号:KY2016YB754)
  • 语种:中文;
  • 页:XBSJ201905060
  • 页数:2
  • CN:05
  • ISSN:63-1080/G4
  • 分类号:106-107
摘要
文章分析了学前教育顶岗实习生心理健康问题的影响因素,提出了学前教育顶岗实习生心理健康问题的应对策略,包括社会和决策层面给予真正支持;幼儿园管理层面建立良性支援体系;顶岗实习生个人的主观努力。
        
引文
[1]王雅楠.对高职学前教育顶岗实习生一次教育活动观察的反思[J].科教文汇(中旬刊),2018(8):106-107.
    [2]刘笑男.高校学前教育专业学生教育实习满意度及影响因素研究[D].沈阳:沈阳师范大学,2018.
    [3]杨晓雨.学前教育师范生顶岗实习问题研究:以X大学本科为例[J].教书育人(高教论坛),2018(12):22-24.
    [4]陈珊,苏晴.初入职幼儿教师的专业适应:基于对高师学前教育专业实习生专业能力的调查[J].幼儿教育研究,2018(1):54-59.
    [5]武玮.学前教育本专科实习生岗位适应问题研究[J].教育教学论坛,2016(27):49-50.

© 2004-2018 中国地质图书馆版权所有 京ICP备05064691号 京公网安备11010802017129号

地址:北京市海淀区学院路29号 邮编:100083

电话:办公室:(+86 10)66554848;文献借阅、咨询服务、科技查新:66554700