生物科学专业植物学实验中大学生独立思考能力的培养
详细信息    查看全文 | 推荐本文 |
摘要
文章提出了生物科学专业植物学实验中大学生独立思考能力的培养策略,包括更新教学理念,注重学生独立思考能力的培养;优化教学内容,锻炼学生独立思考的能力;改革教学方法,培养学生独立思考的意识;完善考核体系,体现学生独立思考的过程。
        
引文
[1]高有涛.大学生独立思考能力的引导与培养[J].科教导刊,2012(6):784.
    [2]王彩虹,郝水源,张文博.“90后”大学生独立能力现状分析与对策研究[J].教育教坛,2019(4):244-245.
    [3]刘昀.生物科学专业植物学实验教学改革与大学生创新能力的培养[J].教育教学论坛,2013(4):73-75.
    [4]赵淑文,胡云,李明.创新植物学实验教学体系,构建多元化实验教学模式[J].才智,2018(1):72-73.
    [5]易华,姜在民,王晓静,等.《植物学实验》教学新体系的探索与实践[J].教育教学论坛,2016(17):146-148.
    [6]师学珍,王静.《植物学》实验课教学改革的探索与实践[J].实验科学与技术,2013,11(3):92-93.

© 2004-2018 中国地质图书馆版权所有 京ICP备05064691号 京公网安备11010802017129号

地址:北京市海淀区学院路29号 邮编:100083

电话:办公室:(+86 10)66554848;文献借阅、咨询服务、科技查新:66554700