应用微信平台辅助课程教学的性别差异研究

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英文篇名：A Study on Gender Differences in the Teaching of Supplementary Courses by WeChat Platform 作者：蔡青 ; 周涛 ; 谭俊珍 ; 许蓬娟 ; 李春深 ; 黄淑芸 英文作者：CAI Qing;ZHOU Tao;TAN Jun-zhen;XU Peng-juan;LI Chun-shen;HUANG Shu-yun;Institute of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine, Tianjin University of Traditional Chinese Medicine;Department of Academic Affairs, Tianjin University of Traditional Chinese Medicine; 关键词：微信平台 ; 辅助教学 ; 性别差异 英文关键词：Wechat platform;;Auxiliary teaching;;Gender differences 中文刊名：WSCY 英文刊名：China Health Industry 机构：天津中医药大学中西医结合学院;天津中医药大学教务处; 出版日期：2017-09-15 出版单位：中国卫生产业 年：2017 期：v.14;No.325 基金：天津中医药大学教育教学改革研究课题基金资助项目(2016JYE12) 语种：中文; 页：WSCY201726028 页数：3 CN：26 ISSN：11-5121/R 分类号：58-59+62

摘要

该课题组尝试了基于微信平台辅助生理学课程的教学模式,设计了微信平台辅助教学的调查问卷,旨在调查探讨大学生应用微信平台辅助生理学课程教学认知上的性别差异,鉴于女生学业成绩往往优于男生的情况,希望通过吸引男生更加积极参与到微信平台,缩小男女生之间的学业成绩差异。
        This research group has designed a teaching model based on Wechat platform supportive physiology course, designed a questionnaire of auxiliary teaching of WeChat platform, which aims to investigate and discuss the gender differences in the teaching cognition of college students' application of WeChat platform. In view of the academic achievement of girls has always been better than boys, hoping to attract boys to be more actively participated in the WeChat platform, narrowing the academic performance differences between boys and girls.

引文

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