理实一体化教学模式在“易碎品包装”教学中的实践探索

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	作者：蒯晓蕾 关键词：理实一体化 ; 易碎品包装 ; 教学实践 ; 教学模式 中文刊名：XKCT 英文刊名：New Curriculum Research 机构：江苏省吴中中等专业学校; 出版日期：2018-12-11 出版单位：新课程研究(中旬刊) 年：2018 期：No.495 基金：江苏省职业教育教学改革研究课题“校企合作共建共享商贸专业群教学资源库的实践与研究”(编号:ZYB286)的研究成果 语种：中文; 页：XKCT201812021 页数：3 CN：12 ISSN：42-1778/G4 分类号：57-59

摘要

理实一体化教学模式是对传统教学模式的革新和改进,有助于提升学生的职业能力和综合素质,充分满足行业、企业对人才培养质量的要求。在"易碎品包装"教学中实施理实一体化教学模式,能使学生自主探究学习,逐步改变学习习惯;运用移动教学软件助手和翻转课堂,实现学习思维、应用和创新能力的目标;注重"做中学,学中做",充分调动学生的学习兴趣,让学生在边学边做中掌握相关知识,充分体现理实一体化的教学理念;结合江苏省快递员比赛方案,理论联系实际,提升学生的专业素养。
        

引文

[1]黄玉琳.对一堂“理实一体化教学”研讨课的剖析[J].现代阅读,2011,(7):39.
    [2]叶澜.教师角色与教师发展新探[J].科技信息,2014,(6):9-80.
    [3]徐建高.高职理实一体化教学体系构建研究[J].中国职业技术教育,2011,(5):26.