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利用手持技术定量探究温度对酶活性的影响
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  • 英文篇名:Quantitative inquiry into the temperature effects on enzym activity by using of the hand-held technology
  • 作者:李金月 ; 李韶山
  • 英文作者:Li Jinyue;Li Shaoshan;
  • 关键词:手持技术 ; 传感器 ; 酶活性 ; 科学探究 ; 多重表征
  • 中文刊名:SWXT
  • 英文刊名:Bulletin of Biology
  • 机构:华南师范大学生命科学学院;华南师范大学附属中学;
  • 出版日期:2019-04-20
  • 出版单位:生物学通报
  • 年:2019
  • 期:v.54
  • 语种:中文;
  • 页:SWXT201904019
  • 页数:3
  • CN:04
  • ISSN:11-2042/Q
  • 分类号:54-56
摘要
新课程标准提倡开展定量实验和探究性学习。采用色度传感器测定淀粉与碘液显色反应的色度,定量检测相同时间后淀粉剩余量的差异,计算得出淀粉水解速率,进而达到定量比较不同温度条件下唾液淀粉酶活性的目的,为中学生物学实验教学提供参考。
        
引文
[1]中华人民共和国教育部.普通高中生物学课程标准(2017年版).北京:人民教育出版社,2018.
    [2]潘金元,陈明林.“探究影响酶活性的条件”的定量实验.生物学通报,2014,49(9):47.
    [3]钱扬义.手持技术在理科实验中的应用研究.北京:高等教育出版社,2003:161-165,233.
    [4]罗建义.“温度对酶活性的影响”实验的误区与改进.中学生物教学,2016(7):47.
    [5]关爱萍.对“探索温度对酶活性的影响”实验的一点建议.生物学通报,2003,38(8):26.
    [6]郑耀贤,胡佳娜.利用手持技术开展中学生物科学探究:探究过氧化氢酶的最适p H.生物学通报,2017,52(5):45.
    [7]郑耀贤.利用手持技术进行“探究CO2浓度对光合作用强度的影响”定量检测.生物学教学,2016,41(7):28.
    [8]李金月,李韶山.“利用手持技术探究酶的高效性”教学设计.中学生物教学,2017(8):48.

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