班级建设对大学生心理健康的重要影响
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摘要
目前高等学校大学生心理问题频发,提升大学生心理健康水平,已经成为学生工作的重点。研究表明,作为高等学校实施教育管理行为最小单位的班级,在大学生心理健康教育中发挥重要作用。班级建设影响大学生的自我意识发展、人际关系、归属感和学业水准。这些因素恰恰对大学生心理健康发展影响重大。职业化班级建设模式可通过完善班级制度、规范班级工作、凝聚班级精神、丰富班级活动和培养班级干部等方式加强班级建设,从而促进大学生心理健康发展。
引文
[1]郭安宁,俞海侠.高等学校大学生心理健康服务体系的构建[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2011,13(1):53-56.
[2]张冰.探析整体构建高校学生心理健康问题预防体系的策略[J].中国校外教育(下旬刊),2017,(7):5.
[3](美)弗罗姆著;刘林海译.逃避自由[M].北京:国际文化出版公司.2007.
[4]C Goodenow.School Motivation,Engagement,and Sense of Belonging among Urban Adolescent Students[J].Academic Achievement,1992,(4):31.
[5]包克冰.中国与马来西亚青少年依恋的比较[D].杭州:浙江大学,2005.
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[7]殷姿.高校学生干部建设与班级建设的关联性研究[J].思想教育研究,2015,(4):65-69.
[8]徐丹.班级组织文化正功能在高校教学中的应用[J].江苏高教,2012,(4):70-71.
[9]马俊.高校班级活动的育人功能探究[J].红河学院学报,2015,13(3):111-114.
[10]黄钦海,焦晓云.高校班级学生干部气质对班风的影响探微[J].天中学刊,2011,26(5):76-79.
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[4]C Goodenow.School Motivation,Engagement,and Sense of Belonging among Urban Adolescent Students[J].Academic Achievement,1992,(4):31.
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[7]殷姿.高校学生干部建设与班级建设的关联性研究[J].思想教育研究,2015,(4):65-69.
[8]徐丹.班级组织文化正功能在高校教学中的应用[J].江苏高教,2012,(4):70-71.
[9]马俊.高校班级活动的育人功能探究[J].红河学院学报,2015,13(3):111-114.
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