苗族民歌进入中职音乐课堂的教学价值研究——以凯里市一职校学前教育专业为例

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	作者：潘俊月 关键词：苗族民歌 ; 中职音乐课堂 ; 教学价值 中文刊名：YSPN 英文刊名：Art Evaluation 机构：凯里市第一职业学校; 出版日期：2019-04-15 出版单位：艺术评鉴 年：2019 期：No.582 语种：中文; 页：YSPN201907041 页数：2 CN：07 ISSN：52-1165/J 分类号：101-102

摘要

苗族民歌是黔东南苗族音乐分化不可或缺的重要组成部分,它进入中职音乐课堂具有可行性。苗族民歌具有时代与民族价值、娱乐与社会价值、教育与传承价值,本文从概述、苗族民歌教学价值体现、课堂教学现状分析、找到苗族民歌进入课堂的对策研究进行分析,为苗族民歌在中职学前音乐教学中存在问题寻找对策,为黔东南苗族民歌的发展奠定一定基础。
        

引文

[1]杨迎杉.浅谈《初中音乐新课程教学法》的启示[J].中国校外教育:下旬,2012,(12).
    [2]刘稚亚.非遗保护迎来新元年——访中国非物质文化遗产保护中心主任田青[J].经济,2016,(07).