黏着语类少数民族学生学习日语方面的优势——以维吾尔族和朝鲜族为例

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英文篇名：Advantage of Agglutinative Language Minority Students in Learning Japanese 作者：柳松林 ; 金群植 ; 阿迪拉·阿布利米提 ; 阿依古丽·阿不都艾尼 英文作者：LIU Song-lin;JIN Qun-zhi;Adila Ablimit;Aygul Abudugeni;College of Foreign Language,Dalian Nationalities University; 关键词：少数民族 ; 黏着语 ; 多语人才 ; 有益启示 英文关键词：national minority;;agglutinative language;;multilingual talents;;beneficial enlightenments 中文刊名：XZHK 英文刊名：Learning Weekly 机构：大连民族大学外国语学院; 出版日期：2016-06-05 出版单位：学周刊 年：2016 期：No.292 基金：大连民族大学创新创业训练计划项目(课题名称:黏着语类少数民族学生学习日语方面的优势——以维吾尔族和朝鲜族为例。项目编号:X201504072,负责人:柳松林,指导教师:宋义淑)的阶段性研究成果之一 语种：中文; 页：XZHK201616043 页数：2 CN：16 ISSN：13-1379/G4 分类号：120-121

摘要

我国是一个统一的多民族国家,在我国境内存在的众多少数民族语言中,有很多属于黏着语。由于历史的原因,这些使用黏着语的民族大部分属于跨界民族,即在国外存在与其相同的民族,但在国籍上分属两国。论文从同属黏着语的维吾尔语及朝鲜语和日语的对比研究出发,通过查阅文献资料,以针对少数民族学生发放问卷调查的方式,为维吾尔族、朝鲜族等一些民族语言为黏着语的少数民族学生在学习外语时提供一个较为合适的选择——日语,为培养更多的少数民族多语人才提供有益的启示。
        China is a united multi-ethnic country,and many minority languages belong to the agglutinative language.This paper starts from the comparative study of Uygur,Korean and Japanese,and provides an appropriate choice-Japanese to minority students,in order to provide beneficial enlightenment to cultivate more multi-lingual talents of ethnic minorities.

引文

[1]崔健.指示词的复杂度与指称意义、句法功能的关系——以汉语、韩语、日语为主要样例[J].汉语学习,2014(3).
    [2]戴庆厦.中国少数民族双语的现状及对策[J].语言与翻译:汉文版,2007(3).