摘要
根据工程传热课程理论性强、应用性强和知识面广的特点,采用多媒体教学和板书相结合的授课方式。根据学生反馈,适时调整并扩充课堂讲授内容。采用启发式教学方式,调动学生学习积极性,实现教师和学生双向交流。通过实验和实践,增强学生感性认识,提高综合素质,教学效果得到明显提高。
引文
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