论数学史与数学文化走进大学课堂的意义

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	作者：刘亚飞 ; 侯亚林 关键词：数学史 ; 数学文化 ; 数学教学 中文刊名：NJCM 机构：黄淮学院数学与统计学院; 出版日期：2019-08-01 出版单位：农家参谋 年：2019 期：No.627 语种：中文; 页：NJCM201915256 页数：1 CN：15 ISSN：41-1229/N 分类号：272

摘要

教育的本质是"以人为本",全面发展,既要求应掌握丰富的知识,又应具备健全的人格。随着"立德树人"根本任务的落实,课堂教学中的思政教育已放在十分重要的地位。而思政教育过程是一个长期潜移默化的过程,必须通过具体知识的渗透才能达到目的。在数学史与数学文化课程的教学中,探讨通过回顾我国数学的发展历史,数学文化的内涵,数学的思考方法等方面来体现数学是与数学文化进课堂的意义,以期寻求在数学教学中进行思政教育的有效方法。
        

引文

[1]余玉兰.数学文化与数学史的教育价值研究[D].锦州:渤海大学教育科学学院,2019.
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    [3]陈晓春,陈彦恒,胡焱.数学史与数学文化课程中的思政教育探讨[J].智库时代,2019(6):52.