对社会科学“语言转向”现象的思考——兼论“社会科学”和“人文学科”的困境、危机与对策
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摘要
目前社会科学均出现了"语言转向"的提法,本文剖析这一现象,分析其背后深刻的原因。社会科学的"人文转向"即社会科学借助语言这个人文工具对自己学科进行人文改造。本文详细梳理了"社会科学"和"人文学科"的来龙去脉。对"人文学科"和"社会科学"的困境进行了学科分析和精神层面上的探讨,提出了如何扭转人文学科的困境,如何学习西方的人文精神以及如何进行人文洗礼等解决方案。最后提出,自然、社会和人文三种文化应该做到有界限地融合、超越和圆善。
"Linguistic turn" often appears in various disciplines in social science.After an investigation of the phenomenon in these subjects,this paper attempts to dig deep for the motivation behind which is to reform and upgrade those subject by virtue of language as a humane means.On the basis of clarifying the relation between social science and humanities,it explores the predicament for social science and humanities from two aspects: multidisciplinary analysis and spirits.The paper puts forward possible solutions to overcome crisis: how to learn western humane essentials and perform humanities baptism.Lastly,it points out that natural science,social science and humanities should be integrated together on the premise of keeping their own independence,reaching individual transcendence and consummation.
"Linguistic turn" often appears in various disciplines in social science.After an investigation of the phenomenon in these subjects,this paper attempts to dig deep for the motivation behind which is to reform and upgrade those subject by virtue of language as a humane means.On the basis of clarifying the relation between social science and humanities,it explores the predicament for social science and humanities from two aspects: multidisciplinary analysis and spirits.The paper puts forward possible solutions to overcome crisis: how to learn western humane essentials and perform humanities baptism.Lastly,it points out that natural science,social science and humanities should be integrated together on the premise of keeping their own independence,reaching individual transcendence and consummation.
引文
①有人译为“语言学转向”,但这种翻译不准确。“语言学转向”和“语言转向”差别较大,“从语言出发,不关语言学体系什么事,它只是从现实世界的语言、思维和现实的关系出发,研究其对哲学、文学,也包括语言学在内的各门学科的影响;从语言学理论出发,就离不开某家语言学理论体系的框框,在不同时期用不同的理论体系往其他学科上套……”(潘文国.语言转向对文学研究的启示《中国外语》[J].2008(2):68-73)。因此,本文认为应该译为“语言转向”。
①可参见支振锋,百年哈特——哈特法律思想及研究的主要文献.http://www.douban.com/group/topic/3681873/。
①关于人文学科、社会科学的各自定义和区别,具体可参考网络版大英百科全书http://www.britannica.com/EBchecked/topic/276026/humanities,以及其它在线百科全书,如维基百科等。
①详细参见:王国席《人文科学概论》(pp.61-107)(2007,合肥:合肥工业大学出版社)。
②可参见潘春葆,1989,孔德的历史哲学述介[J],《哲学动态》(5):43-46。王康,1999,孔德与他的实证理论──纪念社会学的创始者孔德诞生200周年[J],《社会科学战线》(1):226-234。
①牛津大学著名的历史学家托马斯曾说:“凡是非STEM(即科学、技术、工程、数学的英文首字母缩写)科目的学科地位,都受到了严重的威胁。”福斯特(哈佛大学校长)认为,在这其中,首当其冲的就是人文学科了。福斯特指出,作为已具有数百年传统的高等教育的守护者,大学必须努力去保证提倡那些有价值的东西,而不是限制支持那些无价之宝。“毕竟,历史学、人类学、文学等学科之于大学以及人类具有不可磨灭的重要价值”。哈佛大学校长福斯特:大学在变革的世界中的角色。《科学时报》(2011-01-04 B3国际)(哈佛大学校长福斯特:大学在变革的世界中的角色http://gfb.sjtu.edu.cn/lljx_read.jsp?id=62 2011年1月11日读取。)美国Na-tional Endowment for the Humanities每两年向总统、国会和全美人民递交《美国的人文学科》(Humanities in America)的报告,详细汇报人文学科的各项事宜。注意,中国只有社会科学才有这样的报告,往往关注的是经济发展、住房、改革等问题,而基本上没有关于人文学科的报告。可见,人文学科在两国重视程度差异之大。
①西方学者很早就意识到人文学科的危机,这和西方社会的反思精神有关,虽然对人文学科的危机表述不同,但危机的表现可以总结为:大学传统文科专业如文学、历史、哲学等在萎缩,学生更喜欢经济和管理等专业;人文学科的专任师资在减少,财政上对文科的资助减少;文科学生毕业难薪酬低,前景不明朗。原因可能是日常生活越来越受行政和经济系统的支配,仅仅从人文学科角度难以解释。人文学科根植于生活世界,对生活世界和其个体的更新起着教养作用。因此,克服人文危机的解决办法之一是与社会结构性学科携手。在JSTOR中键入“crisis in the humanities”最早的出现在1922年,到了1940年后文章非常多,在西方世界讨论人文危机的文章和专著很多。西方社会一直都有一种忧患意识,他们对潜在的危机非常敏感,甚至挑剔。相关相关的代表作品有:Plumb(1964)The Crisis in the Humanities;Levin,Nietzsche and the Modern Crisis of the Humanities;Furrow,Rants and Reasons;Soeiro&Tavares,Rethinking the Humanities;Ricoeur,Humanities between Science and Art;Steiner,Humanities at Twilight?Perloff,Crisis in the Humanities;Wolin,Reflections on the crisis in the Humanities;Skirbekk人文学科的危机?(译文)。相比中国,人文学科危机意识不强,相关研究非常少,比起社会科学的反思,显然太少了。因为该问题异常复杂,本文只能做某些抛砖引玉之功。
[1]陈嘉映.《语言哲学》[M].北京:北京大学出版社,2003.
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[44]许嘉璐.卸下镣铐跳舞——中国哲学需要一场革命[J].《文史哲》,2009,(5):6-14.
①可参见支振锋,百年哈特——哈特法律思想及研究的主要文献.http://www.douban.com/group/topic/3681873/。
①关于人文学科、社会科学的各自定义和区别,具体可参考网络版大英百科全书http://www.britannica.com/EBchecked/topic/276026/humanities,以及其它在线百科全书,如维基百科等。
①详细参见:王国席《人文科学概论》(pp.61-107)(2007,合肥:合肥工业大学出版社)。
②可参见潘春葆,1989,孔德的历史哲学述介[J],《哲学动态》(5):43-46。王康,1999,孔德与他的实证理论──纪念社会学的创始者孔德诞生200周年[J],《社会科学战线》(1):226-234。
①牛津大学著名的历史学家托马斯曾说:“凡是非STEM(即科学、技术、工程、数学的英文首字母缩写)科目的学科地位,都受到了严重的威胁。”福斯特(哈佛大学校长)认为,在这其中,首当其冲的就是人文学科了。福斯特指出,作为已具有数百年传统的高等教育的守护者,大学必须努力去保证提倡那些有价值的东西,而不是限制支持那些无价之宝。“毕竟,历史学、人类学、文学等学科之于大学以及人类具有不可磨灭的重要价值”。哈佛大学校长福斯特:大学在变革的世界中的角色。《科学时报》(2011-01-04 B3国际)(哈佛大学校长福斯特:大学在变革的世界中的角色http://gfb.sjtu.edu.cn/lljx_read.jsp?id=62 2011年1月11日读取。)美国Na-tional Endowment for the Humanities每两年向总统、国会和全美人民递交《美国的人文学科》(Humanities in America)的报告,详细汇报人文学科的各项事宜。注意,中国只有社会科学才有这样的报告,往往关注的是经济发展、住房、改革等问题,而基本上没有关于人文学科的报告。可见,人文学科在两国重视程度差异之大。
①西方学者很早就意识到人文学科的危机,这和西方社会的反思精神有关,虽然对人文学科的危机表述不同,但危机的表现可以总结为:大学传统文科专业如文学、历史、哲学等在萎缩,学生更喜欢经济和管理等专业;人文学科的专任师资在减少,财政上对文科的资助减少;文科学生毕业难薪酬低,前景不明朗。原因可能是日常生活越来越受行政和经济系统的支配,仅仅从人文学科角度难以解释。人文学科根植于生活世界,对生活世界和其个体的更新起着教养作用。因此,克服人文危机的解决办法之一是与社会结构性学科携手。在JSTOR中键入“crisis in the humanities”最早的出现在1922年,到了1940年后文章非常多,在西方世界讨论人文危机的文章和专著很多。西方社会一直都有一种忧患意识,他们对潜在的危机非常敏感,甚至挑剔。相关相关的代表作品有:Plumb(1964)The Crisis in the Humanities;Levin,Nietzsche and the Modern Crisis of the Humanities;Furrow,Rants and Reasons;Soeiro&Tavares,Rethinking the Humanities;Ricoeur,Humanities between Science and Art;Steiner,Humanities at Twilight?Perloff,Crisis in the Humanities;Wolin,Reflections on the crisis in the Humanities;Skirbekk人文学科的危机?(译文)。相比中国,人文学科危机意识不强,相关研究非常少,比起社会科学的反思,显然太少了。因为该问题异常复杂,本文只能做某些抛砖引玉之功。
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