PBL结合临床路径教学在妇科临床护理带教中的应用效果及满意度影响评价

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	作者：李萍 关键词：妇科 ; 临床护理带教 ; PBL ; 临床路径教学 ; 满意度 中文刊名：LCWX 英文刊名：Electronic Journal of Clinical Medical Literature 机构：贵阳中医学院第一附属医院; 出版日期：2019-04-22 出版单位：临床医药文献电子杂志 年：2019 期：v.6;No.350 语种：中文; 页：LCWX201933122 页数：2 CN：33 ISSN：11-9355/R 分类号：178-179

摘要

目的探讨妇科临床护理带教中实行PBL结合临床路径教学的效果及满意度。方法选取2017年6月～2018年6月在我院妇科实习的临床护生60例作为研究对象,根据随机数字表法将其分为两组,各30例。对照组采用传统带教,观察组采用PBL结合临床路径教学带教,对两组护生的教学满意度进行分析。结果观察组护生教学满意度相对于对照组较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇科临床护理带教的过程中实行PBL结合临床路径教学效果较好,可有效提升学生满意度,进而有效提升教学质量。
        

引文

[1]张小霞,赵栓枝,张月鲜.PBL结合临床路径教学在妇科临床护理带教中的应用[J].内蒙古医科大学学报,2017,39(S1):83-85.
    [2]孔丽,宋杏花.PBL教学结合临床路径教学法在急诊护理本科实习生带教中的应用[J].护理实践与研究,2017,14(04):103-106.