关于高师学前教育本科生专业技能欠缺问题的思考

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• 论文作者：王婷
• 年：2016
• 作者机构：山东师范大学教师教育学院;
• 论文关键词：师范生 ; 职业认同 ; 课程学习 ; 教学能力
• 会议召开时间：2016-06-01
• 会议录名称：当代教育评论2016（第3辑）
• 语种：中文
• 分类号：G61-4;G652
• 学会代码：SMGB
• 学会名称：教育部山东师范大学基础教育课程研究中心
• 页数：3
• 文件大小：209k
• 原文格式：O

摘要

师范生培养的质量直接影响到未来教师队伍质量,因而有必要深入研究师范生培养过程中存在的问题,研究提高师范生质量的科学规律,为科学确立师范生培养的途径和方法等提供一些决策的依据。本部分由四篇扎实而又具体的研究论文组成,从本科生的职业认同感、专业技能获得、教学技能培养、教育课程学习等方面论述了当前师范生培训的一些现状、存在的问题以及对此的反思。

引文

(1)步社民:《论幼儿园教师的专业技能》,《学前教育研究》,2005年第5期。
    (2)汪珍:《本科学前教育专业学生专业能力培养现状的研究——以某师范大学为例》,浙江师范大学硕士学位论文,2012年。