正视个体差异,优化初中英语教学

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• 论文作者：徐海霞
• 年：2017
• 作者机构：南京市江宁区上坊初级中学;
• 论文关键词：个体差异 ; 初中英语 ; 有效教学
• 会议召开时间：2017-02-01
• 会议录名称：2017年2月全国教育科学学术交流论文汇编
• 语种：中文
• 分类号：G633.41
• 学会代码：BCLK
• 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：《教育科学》编委会
• 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
• 页数：1
• 文件大小：1295k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

在班级授课制下,教师课堂教学面对的是全体学生,存在着诸多"统一"因素,统一备课、统一上课、统一作业、统一考试,等等,然而每个学生个体又是各不相同的,用同一把尺子仗量所有同学,很明显有失公平。因此,初中英语教学要根据新课改的要求,摒弃传统模式下的初中教学模式,要始终坚持以学生为中心,根据学生个体存在差异性的规律出发,研究制定高效可行的教学模式。

引文

[1]周启山.浅谈初中英语教学中的几个问题及对策[J].时代教育,2012(14):12.
    [2]叶桔梅.初中英语个体学习性差异探究与应对策略[J].中学英语园地:教学指导,2012(11):65.