初中数学利用微课辅助学生自主学习之我见
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- 论文作者：朱仕刚
- 年：2017
- 作者机构：贵州省沿河土家族自治县官舟中学;
- 论文关键词：微课 ; 初中数学 ; 自主学习
- 会议召开时间：2017-04-01
- 会议录名称：2017年4月全国教育科学学术科研成果汇编
- 语种：中文
- 分类号：G633.6;G434
- 学会代码：BCLK
- 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
- 会议地点：中国北京
- 主办单位：《教育科学》编委会
- 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
- 页数：1
- 文件大小：131k
- 原文格式：D
- 会议级别：全国
摘要
新课程改革就是要培养学生的自主性,让学生自主地学习。微课对尊重学生个体差异,辅助学生数学的自主学习,提供了一种高效、便捷的学习方式。
引文
[1]谢景力.数学概念的二重性及其对教学的启示[J].湖南教育,2006(30):42.
[2]钟志贤.关于中小学教师信息素养状况的调查研究[J].电化教育研究,2003(1):79.
[2]钟志贤.关于中小学教师信息素养状况的调查研究[J].电化教育研究,2003(1):79.