浅谈小学数学教学中的个性化作业设计

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• 论文作者：王婧
• 年：2017
• 作者机构：四川省邻水县鼎屏镇第三小学;
• 会议召开时间：2017-02-01
• 会议录名称：国家教师科研专项基金科研成果（五）
• 语种：中文
• 分类号：G623.5
• 学会代码：ZJCY
• 学会名称：国家教师科研基金管理办公室
• 页数：1
• 文件大小：957k
• 原文格式：D

摘要

<正>作业是学生巩固所学知识的一种常用手段,它可以帮助学生复习课堂上所学知识,彻底理解知识点。但如果我们的作业设计不合理的话,那学生只会敷衍了事地完成,并没有达到我们想要的效果,有时候还会引起他们的反感。为了夯实学生的基础,提高学生数学成绩,我们的许多数学教师就会布置很多的作业,认为学生做得多,就积累得更多,考试时也就得心应手了。其实那未必,我们的教学效果不是用数量来衡量的。那我们在小学数学教学中,应该如何设计出个性化的作业,让学生心甘情愿地去巩固所学知识,把

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