浅谈新课标初中历史课堂教学

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• 论文作者：李俊红
• 年：2017
• 作者机构：新疆乌鲁木齐市第66中学;
• 论文关键词：合作探究 ; 团结协作 ; 个性发展 ; 社区历史资源 ; 社会综合实践
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G633.51
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：265k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

新课程标准要求教师在教学中"要注重培养学生的批判意识和怀疑精神,鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越,赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。要积极引导学生从事实验和实践活动,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯;设计灵活多样的教学方式,激发学生学习历史的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式"。这一要求,明确提出教师要营造和管理好学习环境,为学生的学习提供必要的时间、空间和资源,进行方式方法的转变。

引文

[1]基础教育课程改革纲要.
    [2]周彬,课堂密码[M]上海:华东师范大学出版社,2009.
    [3]赵微,荆秀红。解密高效课堂[M]北京:教育科学出版社,2009.