对英语课堂教学有效性的探讨
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- 论文作者：甄宏伟
- 年：2017
- 作者机构：河北省廊坊市广播电视大学;
- 论文关键词：课堂教学 ; 有效教学 ; 学生发展
- 会议召开时间：2017-04-01
- 会议录名称：对接京津——雄安新区与京津冀协同发展论文集
- 语种：中文
- 分类号：H319.3
- 学会代码：LFYY
- 会议名称：对接京津——雄安新区与京津冀协同发展
- 会议地点：中国河北廊坊
- 主办单位：河北省廊坊市应用经济学会
- 学会名称：廊坊市应用经济学会
- 页数：4
- 文件大小：476k
- 原文格式：D
- 会议级别：地方
摘要
凡是能促进学生发展的教学就是有效教学,英语课堂教学有效性应更多关注学生的学习过程。"学有所得"是课堂质量的生命,教师要把人性化的方法与英语教学的内容结合起来,有效激发学生学习的热情,唤起学生愉悦的心情,进而形成学生英语学习的内驱力。同时通过大量的语言实践,提高学生综合运用语言的能力,使英语课堂焕发课堂教学的生命活力,把课堂教学营造成一种充满思想、充满情感、充满智慧的活动,以此使师生通过有效的课堂教学达到共同进步和发展。
引文
[1]谢利民.课堂教学改革:实验性示范性高中建设的重要内涵[J].课程教材教法,2006,(9):25-26.
[2]陈厚德.有效教学[M].北京:教育科学出版社,2000.93.
[3]余文森.课堂教学有效性的探索[J].教育评论,2006,(6):46-48.
[4]陈理宣.有效教学策略探索[J].西南民族学院学报,2002,(6):26-29.
[5]Pat Wolfe.Revisiting Effective Teaching[J].Educational Leadership,1998,(3):56.
[6]苏霍姆林斯基.给教师的建议(下册)[M].北京:教育科学出版社,1981.
[7]程晓堂,高洪德.理解与实践高中英语新课程——与高中英语教师的对话[M].北京:高等教育出版社,2006.
[8]Skehan,Peter.A Cognitive Approatch to Language Learning[M].Shanghai Foreign Language Education Press,1999.
[2]陈厚德.有效教学[M].北京:教育科学出版社,2000.93.
[3]余文森.课堂教学有效性的探索[J].教育评论,2006,(6):46-48.
[4]陈理宣.有效教学策略探索[J].西南民族学院学报,2002,(6):26-29.
[5]Pat Wolfe.Revisiting Effective Teaching[J].Educational Leadership,1998,(3):56.
[6]苏霍姆林斯基.给教师的建议(下册)[M].北京:教育科学出版社,1981.
[7]程晓堂,高洪德.理解与实践高中英语新课程——与高中英语教师的对话[M].北京:高等教育出版社,2006.
[8]Skehan,Peter.A Cognitive Approatch to Language Learning[M].Shanghai Foreign Language Education Press,1999.