心理教育课程论的德育观

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• 论文作者：刘荣宝
• 年：2017
• 作者机构：福建省泉州市安东桥中学;
• 论文关键词：心理教育 ; 课程论 ; 德育观不足 ; 建议
• 会议召开时间：2017-02-01
• 会议录名称：国家教师科研专项基金科研成果（五）
• 语种：中文
• 分类号：G441
• 学会代码：ZJCY
• 学会名称：国家教师科研基金管理办公室
• 页数：2
• 文件大小：957k
• 原文格式：D

摘要

已成为中小学心理健康教育最重要途径和最直接手段之一的心理教育课程,在理论研究和实践方面还存在着诸多的问题。文章根据调查与分析相结合的方法,从课程理论角度对中小学心理教育课程的理论和实践问题进行了探索,并对德育与心理相融合的心理教育课程提出自己的一些看法。

引文

[1]张大均,田澜,论心理素质教育的设计和实施策略[J].课程.教材,教法,2003(06).
    [2]沈贵鹏.对初中《思想政治》的课程论思考--兼谈心理教育课程设设计,课程,教材.教法,199(10).
    [3]杨吉庆,李厚瓒,浅谈初中政治教学改革的困惑与协调的探讨[J].井冈山师范学院学报,2003(S1)
    [4]班华,近十年来德育思想现代化的进展,教育研究,1999(02).