摘要
学生"听、说、读、写"的能力是学习语文的基本功,也是学习语文的主要目的。其中写作这一部分,在语文考试中所占比重最大,因而也让广大的家长和教育工作者尤其重视。目前各种习作补习班如雨后春笋,但是却不见学生真正的因为热爱而写作,到头来均成为应试教育下的"应付作文"。学生一提起写作文就感到头疼,即使勉强应付的作文也是"假、大、空"。因此笔者就当下的作文教学现状提出几点对策,供广大同仁参考。
引文
[1]章玮:《浅谈小学语文作文教学》,《新课程研究》(基础教育)2010年第3期,第83~84页。
[2]刘雪梅:《小学语文作文教学有效性策略简析》,《新课程》(小学)2012年第5期,第89页。
[3]傅秋霜:《小学语文作文教学有效性策略分析》,《语文教学》2016年第4期。
[4]王燕云:《小学语文作文教学的创新与对策》,《教学研究》2014年第12期。