摘要
初中地理课堂教学在初中教学中占有十分重要地位,因此教师在教学中应施加以适当的教学策略,从而达到提升教学质量地目的。本文从研究我国地初中地理教学地教学策略出发,阐明了我国教学理论对初中地理教学产生地指导作用。并且立足当前实际,指出了我国初中地理教学中存在地问题,并且提出了适当地策略从而使得学生能够在轻松地教学环境下提升自身的学习水平。
引文
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