应用型高校ESP旅游英语课程教学初析
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摘要
ESP是将英语语言、专业知识、专业英语技能结合的体系。高校EGP向ESP转型是大学英语改革趋势。因此,开展ESP旅游英语课程正是契合于新时期背景下应用型高校的教学目标。ESP旅游英语课程具有应用性和职业性特点,此特点决定着其特定的教学理念、教学内容和教学环境。
引文
[1]蔡基刚.ESP与我国大学英语发展方向[J].外语界,2004(2).
[2]李红.专门用途英语的发展和专业英语合作教学[J].外语教学,2001,(1).
[3]胡艳芬.ESP教师素质、现状及培训[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2005,(2).
[4]毛竹.如何运用交际法进行旅游英语教学[J].四川师范大学学报(社会科学版),2005,(5).
[5]柳文娟.用ESP理论分析旅游英语的特点及教学法[J].宁波大学学报(教学科学版),2007,(6).
[6]Javis,J.Two core skills for ESP teachers[J].The ESP Journal,1983,2(1).
[2]李红.专门用途英语的发展和专业英语合作教学[J].外语教学,2001,(1).
[3]胡艳芬.ESP教师素质、现状及培训[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2005,(2).
[4]毛竹.如何运用交际法进行旅游英语教学[J].四川师范大学学报(社会科学版),2005,(5).
[5]柳文娟.用ESP理论分析旅游英语的特点及教学法[J].宁波大学学报(教学科学版),2007,(6).
[6]Javis,J.Two core skills for ESP teachers[J].The ESP Journal,1983,2(1).