小组合作学习在英语教学中的应用探究

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• 论文作者：陆娜
• 年：2017
• 作者机构：河北省安平县第三中学;
• 论文关键词：英语 ; 小组合作学习 ; 问题 ; 有效措施
• 会议召开时间：2017-04-01
• 会议录名称：2017年4月全国教育科学学术科研成果汇编
• 语种：中文
• 分类号：G633.41
• 学会代码：BCLK
• 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：《教育科学》编委会
• 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
• 页数：1
• 文件大小：131k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

英语教学是否具有有效性,关键在于学生在课堂教学中的参与程度,这是英语学科工具性与语言性的需要。提高学生应用英语的实际能力,就要引导学生将所学习到的知识内化为自己知识,对知识进行深入的理解。引导学生实现知识内化的最佳途径就是实施小组小组合作学习的模式。因此,本文将结合笔者自身的教学经验,探讨小组合作学习的内涵,以及在英语教学中实施小组合作学习的优势,思考在英语教学实施小组合作学习中应用的主要措施。

引文

[1]赵乐燕.浅析英语教学中小组合作学习组织的实施[J].中国科教创新导刊,2009(3):45.
    [2]肖云仙.英语教学中“小组合作学习”的思考[J].中国新技术新产品,2010(6):52.