略谈问题解决与小学数学教学

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• 论文作者：吴洁
• 年：2017
• 作者机构：新疆乌鲁木齐市第四十四中学;
• 论文关键词：小学数学 ; 问题解决 ; 策略 ; 分析
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G623.5
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：258k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

不同于语文、英语等其他学科,数学是理工科里的一个基础学科,并不是只靠死记硬背公式与定理就可以学好的。而传统填鸭式教学模式的影响下,学生只是被动地接受知识,难以真正提高数学学习能力与思维能力。因此,新形势下的小学数学教学,应该是一个解决问题的过程,采取科学的教学方法指导学生解决数学问题,从而培养其逻辑思维能力、探索精神及创新能力。

引文

[1]史翠霞.略谈“问题解决”与小学数学教学教学[J],启迪·智慧,2015(12):88.
    [2]唐建芹.略谈“问题解决”与高年级小学数学教学[J],数学大世界,2012(12):42.
    [3]唐鲲.略谈“问题解决”与小学数学教学[J],新课程导学,2015(10):17.