谈谈班主任如何正确激发学生的学习源动力

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• 论文作者：王婧
• 年：2017
• 作者机构：新疆沙湾县第一小学;
• 论文关键词：班主任 ; 学习的原动力
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G625.1
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：273k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

作为班主任如何在教学过程中激发起学生学习的兴趣,激活学习的主体,使他们的感官处于最活跃状态,最佳地接收教学信息,有效地诱发良好的学习动机,是非常重要的。掌握了这个方法,教与学得到和谐的发展,教学效率和学习效率就会随之大幅度提高。所以说开发高效的课堂,激发兴趣对班主任教学而言、对学生的学习而言都是一个很好的策略,能达到教与学的双赢效果。

引文

[1]杨庆泉.兴趣:学习的原动力[J].文科爱好者:教育教学版,2011(6).
    [2]周玉芳.开发学习原动力,提高语文教学效率[J].新课程改革与实践,2011(21).
    [3]王本琪,王博.如何启迪学生学习的原动力[J].内江师范学院学报,2008(B12).