浅谈初中数学“图形与几何”中的合理推理

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• 论文作者：王德清
• 年：2017
• 作者机构：四川省广安市前锋区护安小学校;
• 论文关键词：初中数学教学 ; 图形与几何 ; 合理推理
• 会议召开时间：2017-02-01
• 会议录名称：国家教师科研专项基金科研成果（五）
• 语种：中文
• 分类号：G633.6
• 学会代码：ZJCY
• 学会名称：国家教师科研基金管理办公室
• 页数：2
• 文件大小：958k
• 原文格式：D

摘要

传统的数学课程主要培养学生的逻辑思维能力,在初中数学课程中,几何是其最重要的组成部分,着重培养学生的推理能力。本文从分析传统几何教学中的不利因素和教学方式方法缺陷,提出运用合理推理的几何学习方法,促进教学与学习效率。

引文

[1]孙金栋.初中数学“图形与几何”中的合情推理研究[D].山东师范大学,2011.
    [2]黄艳红.初中数学几何推理与图形证明对策分析[J].科学导报,2015,(16):297.
    [3]吉佩宽.初中数学“空间与图形”的教与学[J].中学教学参考,2013,(29):24.